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如何学会学习

2010-07-29 10:36:53 邯郸

    现在的中学生,学习任务十分繁重,且要求高,压力大,尤其是面对升学、竞赛等激烈的竞争,怎样才能学会学习怎样才能有效地学习呢古往今来,无论是教育家还是科学家,抑或是老师、学生,都一致认为,最重要的就是要掌握科学的学习方法,学会科学地学习。
    学习有许多的方法。古今中外,人们总结了各种各样的学习方法,这些方法都各有其长,可供我们选用,但我们不能照搬照套,应根据自身的特点,取其精华,然后加以改造逐渐摸索、总结出一套适合自己的方法,以提高学习的效率,比如有关记忆的方法就多达上百种,我们不必每种都用,假若你的记忆力本来就好,那就根本不必用那么多的方法;假若你的抽象记忆力较差,则可辅之于形象记忆来帮助,还可用理解记忆、编顺口溜等方法增强记忆的效果。
   《在北大等你》一书中的高考状元们介绍的各自最得意的学习方法就各不相同。王凌说:我认为学习不能只靠个人的独自钻研,而特别需要同学之间的交流、讨论和辩难。而朱坤恰好相反,他强调自己钻研,自己研究出来的东西效果总会比问来的要好。梁云慈说:我把每天的时间分为五部分,复习高考的五个科目。这种方法使我的各科成绩保持均衡发展,没有偏科掉队的现象。欧阳觅剑认为:“我的方法本身并不重要,重要的是从一个过来者形成方法的过程中得到一些启发,形成自己的学习方法”。刘阳主张应该“按合适于自己的方法学,走自己的路”。著名科学家钱伟长说:“关于学生的学习方法问题,是教育界长期以来有争论的一个问题。有人提倡这样的学习方法,有人提倡那样的学习方法,每个人的认识是不尽一样的”。接着他就记忆、自学、研究等介绍了自己的独特方法,使人耳目一新。
可见,学习的方法确实很多,但各人方法不尽相同,各有长处,各得其所。虽学法不同,但只要运用得法,得心应手,均可收效甚好。我们不能忽视学习方法,也不能拘泥某些固定的方法,而应该取多种学法之长融为一体,形成一套适合自己的学习方法,这样定能事半功倍。即使对一个人来说,初中和高中时的学习方法也不完全相同,上大学后学法更是大相径庭,学习不同的学科方法也不尽一样,人的一生要不断学习,但学法也要不断变化。真可谓:学贵得法,学无定法。

五遍读书法

“五遍读书法”,是以613分的高分考入北京大学数学科学学院的谭曙光同学创立的。学习离不开读书,读书必讲求方法。“五遍读书法”的确是一个符合人类认识规律的好方法。这“五遍”是:
第一遍,是指上课前对老师讲的课本上的内容预习一遍。只需粗略地看一遍,了解一下大致讲些什么就行了,不必逐字逐句地细看,也不要求把内容吃透。
第二遍,是指上课完了后,把老师讲过的书上的内容复习一遍。这时就需要认真仔细地看了。要边看边想,力求把内容吃透。看书过程中应不断向自己发问,多想想为什么。加深对概念定理的理解。万一有些地方一时不太明白,可暂放下先看后面的,过一阵子再回过头来思索,往往就能明白了。
第三遍,是当书上的每章讲完之后,从头到尾把它仔细看一遍。对定义概念加深记忆,对定理推论看看它们是怎样证明的。
第四遍,是当一本书全讲完之后,把整本书再读一遍。不要求太仔细,主要是列个表,将各章知识整理一下,找出它们的脉络和相互之间的联系,对全书内容形成一个整体性的了解。
第五遍,也是最后一遍,即当考试前几天,花一引起时间把书粗略地翻一遍,看看其中的概念性的东西,与笔记相配合,看一看平时老师在课堂上的重点、难点。
老话说,书读百遍,其义自见。这当然是一种泛指,强调书要多看,看熟,并非真的要看百遍。其实,不要说百遍,如果能够像谭曙光同学所言老老实实看上五遍,也一定会见些成效的。

超前学习法

所谓“超前”学习法,便是利用空余时间,把以后要学的内容,通过记忆、背诵、习题、质疑等步骤先学习起来。与预习不同。预习只是预先看看课本,把不懂的地方划出来。超前学习不是预习,而是学习,要自己去弄懂不懂的地方。
上海市竹园中学黄炜青同学,便是这一学习方法的受益者,他写道:
初三刚学化学时,一时难以掌握,成绩一直处于中下水平,运用了许多方法都收效甚微。偶尔有一次,用一周时间先将以后要学的内容学了一遍,发现效果很好。从而总结出一套“超前”学习法。主要做法有如下几点:
先将课本从头至尾看一遍,了解一下大概的内容,然后配合参考书,逐章进行学习。将每章中需要熟记的概念、化学方程式、分子式摘录在小本子上,逐条逐个地背诵。每天无需太多的时间,背上一条概念,2—3条方程式,5—6个分子式就够了。再根据参考书上的要求,对重点内容进行学习。如遇到不理解之处,便做好记号,以便在上课时着重听讲。等到一章全部学完后,再将会做的习题做一遍。
超前学习,可使基础牢固,学习起来更轻松。在老师上课时,黄炜青同学就比别的同学更能接受,习题正确率也提高许多。通过“超前”学习,他的化学成绩从中下一下跃至优秀。
读到高中后,他继续用“超前”学习法学化学。高中化学中有关摩尔的计算是相当难的,超前学习时便作为重点学习,再加上上课时老师一点拨,他便很容易就接受了,而别的同学就没有黄炜青接受得快。“超前”学习法使他的化学成绩一直处于上游。
由于在化学上,黄炜青尝到了“超前”学习法的甜头,他便将它推广外语、物理这两门较难的学科上,使他这两六学科的成绩也有了一定提高。

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